GUIÓN SACU.

27 de febrero de 2007

Utilizar fotos de SecondLife.

http://intrabus.us.es/unidades/fco/servicios/common/SESIONES06.ppt

V:\BGU\BGU_COMUN\NIEVES\sacu_plantillas.ppt  

Contextualización

1. El alumno se encuentra en la Universidad de Sevilla,

a. a partir de un Centro, dibujar un mapa con los demás campus de la Universidad con todos sus Centros.

b. Plano de la ciudad en el aparecen los Centros.

c. Enlazando Centros tipo amaznode.

d. Puntos de referencia dentro de cada campus.

2. No es necesario que camines a la Universidad, también puedes llegar de forma virtual.

a. Se muestra la página web de la Universidad. Se enseñan las guías docentes y de ahí se explica algo del crédito europeo. (Al final se retomará este tema del crédito europeo que nos servirá como repaso a todo lo que se ha tratado en estas sesiones).

b. Tarjeta inteligente

c. Correo institucional

d. Plataforma virtual. Mostrar el acceso. Se hace un parón aquí para que algún alumno matriculado con sus claves y con una asignatura en la plataforma, entren en la plataforma y vean las asignaturas a las que pueden acceder. Ver cómo interactúa el alumno con la plataforma: envío de correos, subida de trabajos, chats, foros, cuaderno de evaluaciones.

e. Enlace a la bca.

3. El alumno dentro de su propio centro va a ver una distribución física de los demás servicios, unidades de cada Centro.

a. Plano del centro

b. Marcar cada servicio o punto de información relevante

c. Salas de estudio

d. Lugar de la bca en el centro.

4. Explicar la página web del centro.

a. Enlace a la bca

b. Destacar lo más interesante: novedades, ofertas de trabajo, cursos especiales, guías de estudio, etc.

5. Recuperamos al alumno de la primera diapositiva, y lo acompañamos a la puerta de la biblioteca

a. Señalización de la bca. Enseñarle los carteles que enseñan la bca en todo el centro. ¿Dónde está la bca?

b. ¿Espacios físicos diferenciados en mi bca?. Señalización.

c. Ver cual es el logo de la bca.

Etapa de visualización de la bca Va visualizando todo. Cada parte de la bca, con fotos.

6. Entramos por un arco. Y esto ¿para que sirve? ¿Como funciona? Foto con el arco.

7. Lo siguiente que vemos es el Mostrador de Información. Aquí podrán preguntar todo lo que necesiten. Pero que no olviden que en todo ese espacio hay mucha información impresa: en carteles, guías, folletos, señalizaciones... sobre horarios, servicios, etc...

8. Hacemos aquí un pequeño ejercicio con los alumnos.

Le damos impresa/ mostramos en una diapositiva, una bibliografía de una asignatura. Les invitamos a algunos a que identifiquen el tipo de documento de cada referencia bibliográfica: un líbro, un artículo de revista, una parte de un libro...Seguidamente les preguntamos que harían para buscar esa información, dónde la buscarían y, mediante preguntas llegamos al catálogo FAMA.

9. Foto de los Opacs. Opacs de consulta.

El juego sigue con preguntas sobre cómo interrogarían a Fama para localizar cada item. Todo esto da juego para que expliquemos el catálogo.

10. Nuestro alumno se dirige ahora hacia el interior de la Biblioteca. LLega el momento de describirles la sala de lectura. Efectivamente los libros localizados en el catálogo Fama están ubicados en las estanterías según un orden establecido. Les mostraremos el plano de la sala y les explicaremos cómo localizar una signatura. Nuestro alumno localiza el libros que busca (previamente les haremos las recomendaciones oportunas si el libro no está en su sitio) y se dirige con él a la zona de autopréstamo

11. Nuestro alumno vuelve entonces la mirada hacia una máquina que es la de Autopréstamo. Si no tenemos, les indicamos que en el Mostrador de Información también pueden formalizar sus préstamos. Les informamos sobre las normas de préstamo y renovaciones y procedimientos. Volvemos entonces a Fama para explicar esta parte de Mi Cuenta

12. Podría ser que el libro no estuviera en la Biblioteca. Les contaremos entonces lo que deben hacer en estos casos: desideratas impresas y en línea. Préstamo interbibliotecario.

13. Volviendo a la sala de lectura, ¿qué otros servicios le ofrece esa misma sala?. Imagen de MySpace con una persona tecleando en un portatil, PRESTAMO DE PORTÁTILES, WIFI, quejas y sugerencias, derechos y deberes de los usuarios, etc.

14. Esto que veo aquí es todo lo que me ofrece la bca?. Y donde está Google? Van apareciendo los iconos de las herramientas que ellos conocen: SMS, MySpace, YouTube, Flick, Gmail, Wikipedia, SecondLife, Del.ici.us, etc.

15. Hacer una búsqueda en Google y comparar los resultados con Wikipedia y después ver en otros recursos-e como enciclopedias, una panorámica de los recursos de información electrónicos en la bca. Ya estamos en el espacio virtual de la bca.

16. Formación de usuarios en recursos-e. ¿Y como aprendemos a usar todos estos recursos?.

16. Y ya que estamos en la web de la bca, se explican los servicios virtuales. Explicar el consultenos.

17. Como el resto de los servicios universitarios, la Biblioteca ha comenzado a trabajar para afrontar con éxito el nuevo reto que supone el EEES. Nos afectará sobre todo el nuevo modelo educativo centrado en el aprendizaje del alumno, que tendrá como consecuencia la realización de un número mayor de trabajos por parte del alumno para obtener los créditos europeos. Y ahí entra la Biblioteca. Podemos ayudarles y mucho ¿cómo?... En la siguientes diapositivas… (de las sesiones introductorias).